Pädagogik: Entwicklung

Fähigkeit, Enttäuschungen oder Warten auszuhalten

„Beim Spiel in der Gruppe wächst mit der Zeit auch die Frustrationstoleranz.“

Fähigkeit, Gefühle, Impulse und Verhalten zunehmend selbst zu steuern

„Kinder brauchen Unterstützung, bis ihre Selbstregulation stabiler wird.“

Fähigkeit, einen spontanen Impuls zu bremsen und bewusst zu handeln

„Beim Warten auf den eigenen Zug trainieren Kinder ihre Impulskontrolle.“

Gefühl für gleichmäßige rhythmische Abfolgen

„Beim Klatschen merken wir schnell, welches Kind schon ein gutes Taktgefühl hat“

Entwicklungsstand, mit dem ein Kind die Anforderungen der Schule gut bewältigen kann

„Im letzten Kitajahr sprechen wir mit den Eltern behutsam über die Schulbereitschaft des Kindes.“

Interesse eines Kindes an Schule, Lernen und neuen Anforderungen

„Die Schulneugier wächst, wenn Kinder ihren kommenden Schritt positiv erleben.“

Anregung, die die Entwicklung eines Kindes unterstützt

„Ein passender Entwicklungsimpuls entsteht oft aus genauer Beobachtung.“

wichtiger Entwicklungsschritt, der Anpassung und Begleitung verlangt

„Der Wechsel in eine neue Gruppe kann ein sensibler Entwicklungsübergang sein.“

Fähigkeit, Gefühle wahrzunehmen und angemessen mit ihnen umzugehen

„Im Alltag unterstützen wir Kinder schrittweise bei der Emotionsregulation.“

fachliche Beschreibung der Sicherheit und Verlässlichkeit einer emotionalen Beziehung zwischen Kind und Bezugsperson

„Die Bindungsqualität beeinflusst, wie das Kind Trennungssituationen bewältigt.“

deutlich verlangsamte Entwicklung in einem oder mehreren Bereichen im Vergleich zu altersbezogenen Erwartungen

„Die Entwicklungsverzögerung wird mit konkreten Beobachtungen und Förderzielen beschrieben.“

anhaltende Schwierigkeit eines Kindes, Schlaf, Schreien, Essen, Aufmerksamkeit oder Emotionen altersgemäß zu regulieren

„Bei Verdacht auf Regulationsstörung wird das Gespräch mit den Eltern besonders ressourcenorientiert geführt.“

Entwicklungsphase, in der Kleinkinder häufig heftig ihren eigenen Willen zeigen.

„Während der Trotzphase reagiert der Zweijährige auf fast jede Bitte mit lautem Protest.“

Plötzlicher, starker Ausbruch von Wut bei einem Kind.

„Beim Wutanfall wirft sich der Junge schreiend auf den Boden, weil er noch nicht aufräumen möchte.“

Angst eines Kindes, von der wichtigsten Bezugsperson getrennt zu sein.

„In den ersten Tagen der Eingewöhnung zeigt das Kind deutliche Trennungsangst beim Abschied der Mutter.“

Von zu vielen Eindrücken gleichzeitig überfordert.

„Nach dem lauten Kindergeburtstag wirkt das Kind sichtlich reizüberflutet und zieht sich zurück.“